在朱家角小学，有这样一门课程，它带领三、四、五年级的同学们开启了一场 “自然观察 + AI 技术” 双驱动的探索之旅，让荷花之美与科技之力碰撞出奇妙火花，它就是 AI 水乡荷趣课程。

课程以 “荷花知识” 为核心，以 “AI 技术” 为工具，构建了 “观察 - 探究 - 建模 - 应用” 的完整学习链，让知识学习不再局限于书本。

AI 植物结构建模：在深入认识荷花叶、茎、藕的结构后，课程引入简易 AI 建模工具。同学们先通过放大镜观察藕的气孔、茎的输导组织，手绘结构草图，再将草图导入 AI 工具，通过文字标注各部分功能，最终生成可交互的荷花 3D 结构模型。

AI 辅助黏土建模：在 “黏土制作种子模型” 活动中，同学们不再是 “凭感觉捏制”，而是先通过 AI 工具调取荷花种子的高清解剖图，对照 AI 标注的关键结构进行黏土塑形。完成后，还能将黏土模型拍照上传至 AI 系统，由系统对比标准结构图，指出模型中可能存在的偏差，让动手实践更具科学性。

AI 创意荷花绘画：在 “画荷花” 活动中，同学们可以先在工具中输入自己想画的荷花场景（如 “雨中荷花”“荷塘月色”），AI 会生成几幅不同风格的线稿作为参考；绘画完成后，还能使用 AI 涂色功能，尝试不同的色彩搭配（如 “水墨风”“卡通风”），甚至能让 AI 根据画作内容添加简单的动态效果（如 “让荷叶上的水珠滚动起来”），充分释放创造力。

AI + 传统美食探究：在 “制作荷叶糯米鸡” 活动中，课程加入了 “AI 分析” 环节。同学们先利用AI了解制作步骤，记录所用食材（荷叶、糯米、鸡肉等）的重量，进行科学制作。同时，AI 还会展示荷叶的 “药用价值文献摘要”（如荷叶中的荷叶碱成分），让同学们在体验传统美食的同时，用科技视角理解 “荷叶增香” 背后的科学原理。

课程活动将 AI 技术与动手实践深度结合，让抽象的科技知识变得可触可感，极大激发了同学们的探索欲。

课程不仅用 AI 探索荷花的自然属性，更用科技为水乡文化传承注入新活力，让同学们在科技实践中深化对本土文化的理解。

AI 荷花诗词创作与赏析：在学习与荷花相关的水乡诗词时，课程引入了 “AI 诗词辅助工具”。同学们可以输入关键词（如 “荷花”“水乡”“小船”），让 AI 生成符合诗词格律的短句，再结合自己的观察进行修改，创作属于自己的 “水乡荷花诗”；同时，AI 还能分析古诗中的意象，并搭配AI 生成的古风插画，帮助同学们更直观地理解诗词中的文化内涵。看，孩子们作的诗是不是很生动！

在朱家角小学，AI 水乡荷趣课程早已不是简单的 “生物 + 科技” 组合，而是一个让同学们 “用 AI 发现美、用科技传承文化” 的成长平台。在这里，每一朵荷花都是 AI 探索的对象，每一次活动都是科技与自然的对话，每一位同学都是水乡文化与 AI 技术的小小传承者。让我们期待他们在未来的活动中，继续用科技的视角解锁荷花之美，书写更多 “水乡 + AI” 的精彩故事。

撰文：陆晓娴

审核：校长室