2020年11月10日上午，我校开展了青浦区先进教研组的评选活动暨校本主题研讨活动之第三次课堂实践活动，本次活动的主题为“基于单元与文本的问题链设计与实施”。莅临本次评选的评委都是小学英语学科专家，有区教研员周根妹老师、资深教研员杨建忠老师，松江区英语教研员黄秀丽老师，并且朱家角小学的全体英语教师以及各学科年级组长参加了本次活动。

本次活动先由曹继老师介绍活动背景，接着常能老师进行了单元整体设计和单课的说明。本次活动执教由朱家角小学张佳莲老师担任，执教内容为4AM3U1 In our school。张老师创设了朱家角小学招募小导游的语境，通过一组问题链What is the special place? Where is the special place? Why is it special?在听一听、说一说、演一演的教学活动中，帮助学生理解和学习文本内容，并培养学生的自主表达能力。在课后，三组观察团代表教师进行了交流。第一组代表教师就课堂教学中的问题与学生反馈进行交流，她们指出与前两轮相比，本轮张老师除了在设计问题链时考虑到了思维性，同时在实施问题链时更注重对学生的引导，为学生最后一段的自主输出做好铺垫。第二组代表教师就问题链的指向性进行交流，她们通过对数据的分析与对比，发现在语境推动过程中，通过运用指向学生表现的问题链，可以以问促思，从而激活学生的表现。第三组代表教师就问题链的关系进行交流，她们观察到带思维性的问题Why is it special？将学生的思维一次又一次地推向高潮，极大地激发学生的学习热情和学习兴趣，鼓励学生独立思考、大胆质疑，最终提升学生语言和思维共同发展。

最后董陈老师通过团队的名字TEDDY所包含的含义Together, Energetic, Diligent, Discovery, Yes对本次教研活动进行了总结，通过本次研讨活动，教师们对问题链的设计与实施有了一定的了解，不仅提高参与者的教学水平与研究能力，而且促进学校英语队伍的建设。并祝愿我们的老师和学生能在朱小的大家庭里，教得快乐，学得快乐！

 撰稿人 朱丹凤