基于语言能力形成的小学英语学习活动设计–二年级课例研究

——青浦区小学英语学科“赵静华•戴琦弘种子计划”团队 课例研究活动

2020年11月 9日下午，青浦区教育系统第六届名优教师培养工程“种子计划”第11小组“赵静华•戴琦弘”团队围绕“基于语言能力形成的小学英语学习活动设计”的主题研修活动在朱家角小学举行。本次活动由项目组主持人赵静华、戴琦弘老师主持，“种子计划”第11小组成员和区小学英语学科教师研修基地核心组团队部分教师出席参加。

首先，由曹继老师进行了2AM3U1P1 George likes the playground的课堂实践。课后，团队成员们围绕课堂中的学习活动设计进行了研讨。对曹老师的课给予肯定的同时也提出了宝贵的建议。例如学习活动的推进不能脱离语境，要在语境下展开。儿歌可以更精简，难度要适合学生的学习水平。

接着，团队就小组制定的观察量表（学习水平，活动语境）进行了探讨并做了进一步的完善和改进。

此次研修活动为团队搭建了交流和学习的平台，并为下次的研修做好了充分的准备。

2020年11月17日下午，青浦区教育系统第六届名优教师培养工程“种子计划”第11小组“赵静华•戴琦弘”团队课堂教学展示与学术交流研讨活动在实验小学城中校区举行。此次活动聚焦“基于语言能力形成的小学英语学习活动设计与实施”，由赵静华老师主持，出席本次活动的有实验小学教育集团总校长徐峰老师、副校长周琼老师、浙江丽水校长金秋芳老师、区小学英语学科教研员周根妹老师、张敏稚老师，区名优教师“种子计划”团队第9、11组成员、区2-5年青年教师小学英语成长共同体学员、实验小学教育集团各校区及联片学校青年教师代表约50人参加了本次研讨活动。

活动伊始，赵静华老师结合本次活动的主题，对牛津英语1AM3U3的单元整体设计和单课设计活动进行了说课。邬甜华老师进行了课堂实践。邬老师生动活泼的教学风格、精心设计的学习活动让学生们全情投入，在语境中习得语言，提升理解和表达能力。

接着，沈薇老师对牛津英语2AM3U1的单元设计和单课过程推进作了详细说课。曹继老师进行了课堂实践。曹老师巧用图片、视频、儿歌等多种资源全方位调动学生的学习兴趣，语音、语言训练扎实。学习活动有序推进的过程中实现无痕渗透学科育人，促成学生语用表达的同时获得丰富的人文体验。

两堂课后，观察组的老师们就各自的观察点分别发表了自己的看法，肯定了两位执教老师的教学能力，也提出了各自的建议。

最后，区小学英语学科教研员周根妹老师做了“关注语言能力形成 提升学习活动质效”的微讲座，她肯定了此次研讨活动对提升教师素养、促进青年教师迅速成长的价值，并从“学习内容与活动形式、学习过程与活动目标、活动设计实施与年龄特征的关系、如何评价孩子的表现”四个方面结合两节课的活动实施作了深度剖析。

今天的展示研讨为本项目研究积累了丰富的经验和案例，为进一步促成和完善活动设计策略奠定了良好的基础。

                                 撰文：董陈