基于教学目标，关注策略学习——26号种子团队数学课堂教学展示及研讨活动

12月9日下午，青浦区26号“种子计划”团队在颜安小学开展了主题为“基于教学目标，关注策略学习”的课堂教学展示及研讨活动。团队成员宋青老师执教了二年级《5个3加3个3等于8个3》一课，宋老师复习引入，借助具体情境，让学生通过多例证、表象训练等活动，经历数学模型建立的过程，初步体验乘法分配律的结构。教学中，宋老师围绕目标精心组织教学活动，并结合研究主题渗透“画图”、“转化”等数学学习策略，取得了较好的教学效果。

团队主持人刘建老师结合团队研究主题给大家作了题为《基于教学目标，关注策略学习》的微报告。他用生动形象的例子介绍了脑科学、信息加工心理学、教育学等领域的研究成果，并指出：教与学的影响是相互的，教会学生学习，让学生从“学会”到“会学”是本团队努力的方向。

最后，区教研员何雪芳老师、区兼职教研员郁莲老师分别对活动进行了点评与指导。

郁老师认为本节课中教师运用直观图、多例证、表象训练等方法帮助学生建立数学模型，思路清晰，实施有效。

何老师分享了三点体会：

①从研究主题的角度看，以策略为切口研究课堂很有意义，要围绕教学目标，基于学情推进，关注策略运用，提升课堂质效；

②从教学设计的角度看，精准制定目标是课堂有效的关键，可运用“任务分析”等技术提高教学设计的科学性；

③从课与“策略学习”的关系上看，课是“策略学习”的载体，课堂实施的到位，策略意识的培养也将“水到渠成”。

撰文：宋青