为进一步优化课堂教学，促进教师专业发展，充分发挥名优骨干教师的示范引领作用，朱家角小学开展了主题为“聚焦课堂促提升 名优示范共成长”——2021年名优骨干教学季活动。

4月29日下午，以“注重作品设计方法的教学，提升作品设计思维能力“为主题的劳技学科展示活动在重德楼专用教室举行。本次活动同时也是区劳技学科主题研修活动，区小学劳技学科教研员韩正娟老师和其他学校劳技学科教师代表及我校综合学科教师参加了本次活动。

课堂观摩

吴竹君老师执教了四年级《锅盖架模型》第一课时。课堂中吴老师基于实际需求，结合研修主题带领学生从观察生活出发，根据锅盖的搁置问题，引导学生解决如何合理放置锅盖，并利用铝丝让学生尝试模拟设计一个锅盖架模型。通过观察对比演示及讨论交流等手段，探究影响锅盖架模型搁置稳固的因素，改进和解决模拟弯折过程中遇到的问题。学生在老师精心、细致地指导下，增强了设计与表达的能力，进一步明白设计与技术的关系，促进学生设计思维的形成，课堂氛围轻松和谐。

教学研讨

本次研讨活动由韩正娟老师主持。

首先，吴老师从教学结构的安排、教学方法手段的运用等方面进行了教学设计说明，同时进行了课后自我反思。

接着，老师们围绕研修主题展开研讨。

来自佳信学校的张一老师认为吴老师根据作品特点提出了锅盖架设计的方向，并给予较为开放的教学，围绕锅盖架放置问题进行探究，并替代材料让学生尝试模拟弯折，在自主体验中慢慢领会作品设计时应考虑的几个因素，并努力想办法满足作品设计需求，能较好的体现对学生作品设计思维能力的培养。

来自实验小学的周银珠老师认为，锅盖架模型的草图绘制是一个难点，吴老师的教学方法比较新颖，引导学生观察模型不同角度所呈现的样子进行绘制，尤其是运用手电筒找影子的方法绘制，有新意有效果。

随后，兼职教研员来自逸夫小学的陆燕老师从教材的处理、方法的运用、课堂的效果等方面对整节课进行了精彩点评。她认为本课对技术设计的挑战比较大，对教师的课堂即时反馈要求也比较高。教师不仅要组织学生活动，也要全程参与学生的交流活动中，包括模拟设计、交流设想、绘制草图等。整堂课教学思路清晰，学生的活动准备很充分，学习参与度高，很好地体现了以学生为主体的“学”的课堂。

老师们都从不同角度、不同方面谈了自己的感想和体会，并表示很多地方可以学习借鉴，当然老师们还结合自己的理解对吴老师的课提出了改进建议。比如：如何抓住学生生成性的资源及时反馈，组织交流学习、如何发现并鼓励学生的创意想法，以此激发学生的创新意识等等。

经验之谈

对于如何开展设计类教学，佳信学校张一老师以《关于作品设计教学方法运用》为题，展开了经验之谈。她从三个方面进行了交流：1.作品设计的基本思路。2.作品设计教学的基本环节及教学处理。3.作品设计的教学方法或策略。老师们收获满满，纷纷表示要在自己的课堂进行尝试运用。

专家点评

区小学劳技教研员韩正娟老师就本次活动进行总结。她肯定了本次教研活动的成功，并对吴竹君老师的进步和成长表示欣慰，同时还对青年教师提出了更高的要求与希望，鼓励青年教师们要不断钻研教材教法，在实践中积累良好的教学技艺，学习领会新时代背景下的教学变革，突破传统的课堂模式，给予学生更多的在教师指导下的探究活动、体验活动等，培养学生良好的思维品质。在设计教学中，希望教师重视作品设计教学方法的运用，不断探索新方法，让学生的思维得到充分体现，让学生的设计想法充分表达，让学生创意想法充分展现。

本次名优骨干教学季劳技学科专场活动，不仅给青年骨干教师提供了展示交流的平台，更通过同伴互助和专家引领，加强了教学交流和智慧碰撞，有效促进了教师的学科专业发展，也为今后的学科教学工作指明了努力的方向。

撰文：吴竹君