为进一步优化课堂教学，促进教师专业发展，发挥名优教师示范、引领作用，2023年5月19日下午，朱家角小学开展了主题为“基于大单元教学设计的课堂实践与研究”的数学名优教师课题展示活动。出席本次活动的有青浦区小学数学教研员杨爱军老师、逸夫小学的老师们，以及朱家角小学的全体数学老师。

首先，由工作坊的唐婕老师进行单元教材分析，唐老师从课程标准要求入手，分析了本次活动的两次课在小学数学中的地位和作用，这两节课的认知基础及与其后续学习的内容。通过本次的教材分析，老师们对本次的课堂教学有了更深入的思考，它也有助于帮助学生形成全面的数学知识体系，为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。

第一节课由我校许佳晔老师执教二年级第二学期的《角》一课。许老师的课堂与生活实际联系紧密，让学生去观察，从生活中发现角，引发学生的自觉参与学习活动，为学习新知创设良好的情景。之后对抽象出的角分类，利用直观教学，学生分类明确，说明分类原因。学生在自主探究、亲身实践、合作交流的氛围中去发现、亲历了认识锐角和钝角的过程，使数学学习更有效。

第二节课由逸夫小学的名优教师王栋老师执教二年级第二学期的《三角形的分类》一课。王老师在课上引导学生运用观察、验证、推理、交流，探究分类的方法。让学生充分交流，使学生在操作、体验、感悟中建构了新的知识系统。这样的教学，符合学生的认知规律，重点突出，大大提高了学生的思维力度。并通过教师良好的教学设计与引导，步步递进，由浅入深，高效的达到了教学目标。

课后，区小学数学教研员杨爱军老师对本次活动进行了点评。杨老师提到两位老师以大单元的视角对教学内容进行学情分析，都不限于本单元，进行了纵向的分析，与前期与后序内容进行了关联。同时杨老师肯定了两位老师的教学设计与练习设计，两节课的内容都基于了课时目标序列，有效性高。练习层次性高，注重了学生的空间观念与几何直观。最后，杨老师以“角的认识”主题单元为例，给在做老师开展了以单元视域下的小学数学课堂教学设计的微课堂。杨老师通过解读小学数学课程标准、分析课程内容的方式为老师们解读了“图形的认识”课程的教学关键与知识结构，使在座教师受益匪浅。

通过本次活动，使全体数学教师对本学期的教学目标有了更加清晰的认识，要立足教材分析，重视教材分析的重要性，将教材分析的成果真正落实到课堂中，进一步提升我们课堂教学的质量。

撰文：谢建林 审核：盛林辉