根植水乡本土资源，2026年6月3日，朱家角小学AI荷趣社团以荷趣为主题，融合科学探究、劳动实践、传统文化、AI 科创四大内容，组织学生开展校外沉浸式实践活动，让孩子们走出教室，在荷塘自然间探知识、悟文化，把水乡荷韵种进童心深处。

活动的第一站，孩子们来到了荷花培育基地。田博士带队参观荷塘，开启专业的科普课堂。对照水面植株，从叶片形态，根茎结构，开花习性细致拆解了荷与莲的区别， 博士结合实物种苗，通俗讲解藕种选育、人工杂交育种等培育技术，细数园艺工作者改良花色、花型、花期的科研过程。同学们闻一闻，摸一摸，近距离观察不同品种荷叶、花苞。一株株亭亭玉立的荷花、一片片圆润碧绿的荷叶，让孩子们惊叹不已。他们一边认真记录，一边积极提问，在一问一答中夯实水生植物专业知识，感受生命的神奇与农业科技的魅力。

在互动环节，孩子们化身“AI小博士”，借助AI图像识别工具，辨识荷花生长阶段，遇到叶片发黄、长势缓慢等问题，孩子们利用 AI 检索病害成因，化身小小植物研究员，调整养护方案。同学们利用人工智能工具向田博士提问：“荷花为什么能出淤泥而不染？”“不同颜色的荷花是怎么培育出来的？”田博士用通俗易懂的语言，结合生动的实物展示，一一耐心解答，为孩子们普及了荷花的遗传特性、生态适应性以及现代育种技术。

这场人与AI协作、科技与自然对话的环节，不仅拓宽了孩子们的知识视野，也点燃了他们对科学探究的热情，更学习了科学探究的严谨。

带着从基地和田博士那里学到的知识，孩子们回到了熟悉的校园，走进学校“课植园”内的荷塘区域，开展深度观察实践。

大家蹲在塘边，认真观察荷花的新生根系，根据荷叶的大小，荷叶茎的状态判断荷花所处的生长周期，还在老师的指导下，小心挖取莲藕，观察其节间结构、通气组织等适应水生环境的特点。孩子们一边看、一边记、一边画，把课堂上学到的理论知识与眼前的真实植物一一对应起来。

“原来莲藕是荷花的地下茎！”“荷叶上的水珠真的是滚动的！”一声声惊叹中，是孩子们对自然奥秘的惊喜发现，更是探究学习带来的真实快乐。

此次“AI挑战荷博士”实践活动，不仅让孩子们走出校园、走进自然，更通过“实地参观+专家对话+校园深耕养护”三个层层递进的环节，构建了一次完整的实践学习体验。

一季荷香，一程成长。本次荷趣实践打破学科壁垒，让孩子们识荷知莲、亲历培育、体悟荷文化。 未来，朱家角小学荷趣社团将继续以“荷”为媒，探索更多融合科技、文化与自然的跨学科学习活动，以荷育人、以美润心，在每一个水乡孩子心中种下热爱科学、热爱生命的种子。

撰文：许家佳

校对：师老师

审核：校长室