2021年12月14日上午，主题为“优化活动，强化作业，提升质效”的青浦区小学英语学科“优化学习活动”系列主题研修活动（2）在青浦区实验小学举行。上海市教委教研室特级教师朱浦先生莅临本次活动，由区教师进修学院研修中心英语学科教研员周根妹老师主持；各小学英语分管教导、青浦区小学英语学科实验小学教师研修基地和朱家角小学教师研修基地核心组成员、区小学英语青年学习班成员及区三年级英语教师代表共计一百多余人参与了本次活动。
    一、主题阐述

活动伊始，周根妹老师对活动主题进行了阐述, 一是课程标准中关于“学习活动”的描述；二是“学习活动”的特点、类别、设计和思考；三是“双减”背景下，如何优化作业设计，强化作业反馈，提升教育教学质量。她从关键要素、学习活动和作业设计三个方面提出了本次活动观课要点：本课时的关键要素（目标、语用、话题、内容）是什么？本课时的学习活动中你印象最深刻的是什么？本课时的作业设计与教学目标、语用任务有何关联？  

二、课例展示

（一）设计说明

来自青教院附小的朱英蕾老师、王茜圆老师以及嵩华小学的印家佩老师、陈巧燕老师以微论坛的形式就上海牛津英语教材3AM3U2 Shopping进行了单元整体设计说明。主要围绕目标、语用、话题、内容四个关键要素展开，分享了单元整体设计中的思考和探索。接着，王茜圆老师就自己所执教的第二课时，从学习活动方式这一方面对推进过程进行了阐述。陈巧燕老师和印家佩老师分别从学习内容和评价伴随的语言活动这两方面对第三和第四课时的推进进行阐述。“双减”背景下，如何强化作业，提升质效，尤为重要。最后，四位教师从语音、词汇、词法、句法和语篇，这五个方面清晰明了地分析了本课时目标与作业。

（二）课堂教学

实验小学的陆文蕾老师进行了3AM3U2 Shopping第四课时的课堂教学展示。通过真实的语境创设，巧妙且有意义的学习活动设计，呈现了一节精彩纷呈的课堂。她引导学生如何在情境中综合运用语言完成购物清单，模拟购物并完成水果色拉的制作，注重培养学生积累生活经验，加深情感体验。

三、主题研讨

课后，教师们围绕观课思考点各抒己见，热烈讨论。张海峰老师、沈俏莲老师、韩萍萍老师、周燏梅老师纷纷分享、交流听课体会。执教老师巧妙的教学设计和精彩的课堂演绎得到了听课老师们的一致赞赏和好评。与此同时，老师们也提出了宝贵建议和个人困惑。针对困惑，教研员周根妹老师一一答疑解惑，令在场教师深受启发。

四、专家点评

上海市教委教研室特级教师朱浦先生以3AM3U2 Shopping为例进行了精彩的点评。他对整堂课给予肯定，对青年教师说课团队展示也给予了大力赞扬。首先，他就关键要素、目标、内容、话题、语用之间的关联性作了清晰明了地阐述。他明确表示：话题是内容最核心的表述。其次，针对新课标中学生学习活动，他表示未来的学习，是一个整体的项目型学习，就小学生而言学习的最主要的三类活动第一个层次是学习理解，第二个层次是实践体验，第三个层次是建构应用。朱浦先生生动的描述，让在座老师直观、深刻地了解了英语学习活动观。最后就作业从何而来？他认为，没有目标、任务、内容和话题就没有作业。教学目标即作业目标，学习内容就是作业内容。针对本次的研讨主题“优化活动，强化作业，提升质效”，朱浦先生又指出作业性质主要是课堂学习的延续性，学生个体操作性及教师的检测性。

五、活动总结

最后，周根妹老师对活动进行了总结，不仅解析了活动伊始她所提出的三个观察视角，也肯定了本次活动开展的意义。同时也提出我们还有很多思考的地方，需要不断的研究和实践。再次强调了朱浦老师评课时的三点：完整的单元设计，多元的学习方式以及无声的育人价值。通过周老师的分析与引领，对教师们在日常教学中如何开展学习活动的推进和作业设计提供了有效的指导。

本次活动不仅有专家的引领和指导，也让我们感受到了本次活动中团队的力量。相信通过本次研讨活动，教师们既邂逅了思想碰撞的火花，又收获了不一样的课堂体验，同时对本次活动主题“优化活动，强化作业，提升质效”有了更深的认识。

撰稿: 张佳莲