2021年的11月30日下午，“基于课程标准的单元教学与评价”小学语文四、五年级单元教学研讨活动”在朱家角小学举行。青浦区小学语文教研员陈凤英老师、丁媛老师，区内各小学语文四、五年级教研组长、骨干教师共一百三十余人参加了此次活动。活动由教研员陈凤英老师主持。

本次活动主要围绕“目标导向，保持教、学、评的一致性”专题展开。

首先，毓华学校的袁晓茜老师执教五年级上册第六单元《父爱之舟》一文，朱家角小学的张舒敏老师执教四年级第上册第七单元《为中华之崛起而读书》一文，两堂课都紧扣单元语文要素，体现目标导向的教、学、评的一致。

毓华学校的袁晓茜老师紧扣“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”这一单元语文要素展开教学。她先引导学生梳理作者梦中出现的体现父爱的场景，再通过圈画父亲给作者留下深刻印象的语句，抓住各场景中的体现父爱的细节，让学生从细微处进一步体会深沉的父爱。袁老师通过富有感染力的语言把学生带入到情境中，通过适切的评价，指导学生在落实语文要素的过程中，体会字里行间蕴含的父亲浓浓的关爱以及作者的感激之情。课堂气氛热烈，学生思维活跃。

朱家角小学的张舒敏老师紧扣语文要素“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”展开教学。张老师从学生的学习起点出发，落实目标层次清晰，充分体现了学法指导由“学”到“习”的过程。她先引导学生运用第四单元中学到的“根据起因、经过、结果，把握文章主要内容”的方法概括第一件事，在此基础上，指导学生理解课文内容，进一步学习“抓住主要人物和事件”概括这件事，使学生明辨两种概括方法的不同用法；接着让学生尝试“抓住主要人物和事件”的方法概括第二件事。张老师充分关注学生的交流，评价指导具有针对性，有助于学生概括思维的发展。

课堂展示之后，由两校的分管教导王惠怡老师和徐彩红老师，围绕“目标导向，保持教、学、评的一致性”，对相关的单元教学与作业进行解析。两位老师分别从“解读语文要素，明确本单元的学习任务”“解读课文，明确文章的内容主题，行文思路，语言表达特点”“解读语文练习部分，明确作业目标”“确定课文教学目标和课时教学目标”“围绕教学目标设计教与学的活动与评价要点”“合理安排作业时机”这六个方面进行交流，并分别以《父爱之舟》《为中华之崛起》的课堂教学以及课时作业为例，详细阐述了保持教学评一致性的具体做法。思路清晰，语言精练，给与会老师诸多启示。

最后，教研员陈凤英老师进行总结点评。首先，她立足两个单元的语文要素，进一步阐述其内涵，明确其落实策略，比较其与之前所学的相关内容的相同和不同之处，并充分肯定了两所学校的教研团队，在课堂教学实施和单元教学解析过程中所作的努力。

同时，她以这两个单元为例，对“单元教学整合建议”的具体操作路径，以及“目标导向，保持教、学、评一致”的具体做法进行梳理，使参加活动的老师们对“基于课程标准的单元教学与评价”有了更深入的理解。

撰文：张舒敏