2021年12月23日下午，“基于单元整体 关注活动设计” ——青浦区小学数学第五期青年教师学习班课例研讨活动（二）在朱家角小学举行。青浦区小学数学学科专家何雪芳老师、青浦区小学数学教研员杨爱军老师、郁莲老师，第五期青年教师学习班全体学员以及朱家角小学数学学科勤朴工作坊的全体成员参加了此次活动。

首先，朱家角小学数学学科勤朴工作坊学员唐婕老师进行说课。唐老师介绍了本课在小学数学中的地位和作用，本课的教学目标和重难点以及三轮课例活动中出现的问题和改进措施。

接着，全体教师观摩了由区青年教师学习班学员朱家角小学许佳晔老师执教的一年级《物体的形状》一课。许老师通过观察、分类、操作、想象等学习活动让学生初步感知正方体、长方体、圆柱体和球的特征，并能根据特征识别且正确说出它们的名称，体会平面和曲面的区别，从中培养学生的观察能力，发展初步的空间意识，感受几何图形的美。许老师亲切自然的教态、清晰流畅的教学过程、有序推进的活动设计给听课教师留下了深刻的印象。

课后，区小学数学教研员杨爱军老师对本次活动的背景进行了介绍。执教许老师从“教材内容分析、学生学情分析、学习目标的制定、学习过程的实施以及活动设计的思路”进行了说课，并从课堂的学习效果出发进行了教学反思。

随后，第五期青年教师学习班的教师们分组交流研讨，从不同角度对本节课进行点评。

毓华学校杨燕玲老师从“学科知识、活动形式、教师在课堂中承担的角色”等方面对整节课进行了点评，杨老师充分肯定了许老师的教学设计、有效提问和练习形式，也提出了建设性的改进意见和建议。

淀山湖小学李艳老师提到许老师全程面带微笑，给予了学生如沐春风的感觉，肯定了许老师目标制定的精准性，教学设计的有效性。

东门小学姚婷老师表达了自己听课后的欣喜之情，她提到孩子在学习本课之前，已积累大量的生活经验，但没有系统的学习，本课是学生进入“空间和图形”领域的重要基础。姚老师结合教学目标，详细分析了教学环节。同时，她提出，要通过增加多样的立体图形进行辨析，在教学的重难点处要进行有效的追问和转问。

基于三位老师的评课，教研员杨老师对老师们能从多角度对本次课堂进行评课给予了充分的肯定，同时对他们的点评提出了改进建议，希望老师们能够在基于理论分析的时候要结合课堂教学实际。

教研员郁老师先从四方面介绍了“核心素养”中的“空间意识”，随后从“目标制定准确、练习设计有层次、活动设计序列化”等方面充分肯定了许老师精彩的课堂，并希望在课堂中，老师能给孩子提供更多自主探索的时空。

最后，资深教研员何雪芳老师对本次活动做了总结。她首先以“工作态度决定发展程度”引导青年教师要端正工作态度。随后，就“几何概念”教学方面给予了精准指导：几何教学要重操作、重体验，概念教学要重表达、重辨析。

在本次课例研讨活动中，三位专家的精准指导与高位引领为青年教师在探究如何“立足单元整体 优化活动设计”提供了可操作、可借鉴的策略和方法，对促进数学教师的专业发展起到了非常重要的推动作用。

撰文：谢慧佳